Certification Formation Professionnelle d’Adulte (FPA) - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants - Bloc de compétences 2
Bloc 2 - RNCP37275BC02 - CERTIFIANT
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Formation créée le 18/02/2025. Dernière mise à jour le 01/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation vous permet de créer des expériences d’apprentissage engageantes et de développer vos compétences en communication et en gestion de groupe. Chaque séquence de la formation évoque l’appréhension et la gestion des personnes en situation d’handicap pour les futurs formateurs. Code RNCP : RNCP37275BC02 Lien fiche France Compétences : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/37275/ 𝐂𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐬𝐭 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐥𝐞 𝐞𝐧 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭 𝐢𝐧𝐭𝐫𝐚-𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞𝐩𝐫𝐢𝐬𝐞. 𝐏𝐚𝐫𝐥𝐨𝐧𝐬-𝐞𝐧 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐦𝐛𝐥𝐞 !
Objectifs de la formation
- Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités;
- Évaluer les acquis de formation des apprenants.
- Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateurs, consultants, personnes dans l’accompagnement au public, personnes en reconversion ou souhaitant développer une activité de formateur.
Prérequis
- Bénéficier d’une expérience dans la formation, l’accompagnement ou les relations humaines ou avoir un projet d’orientation ou de reconversion nécessitant la formation et le diplôme de formateur professionnel.
Contenu de la formation
-
Mieux se connaître en tant que formateur
- Identifier les différents styles de formateurs et se positionner sur le modèle DISC.
- Mettre à jour ses talents et sa zone d’excellence pour faciliter l’animation des actions de formation.
- Définir ses axes d’amélioration.
-
Maîtriser sa posture de formateur et gérer son auditoire.
- Maîtriser sa voix et son langage corporel.
- Utiliser un vocabulaire affirmé et positif.
- Adopter les techniques de l’écoute active.
- Utiliser les leviers d’interactions.
- Adopter le bon message face à des questions ou des objections.
- Contrôler positivement ses émotions, sa nervosité.
-
Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités.
- Présenter les objectifs et les étapes de l’animation d’une formation : démarrer, transitions, conclure (situer dans la progression pédagogique).
- Reconnaître les différents profils d’apprenants et leurs préférences avec le modèle MBTI.
- Adapter les scénarios pédagogiques selon les profils et les besoins des apprenants.
- Adopter une posture de facilitateur pour guider les activités pédagogiques.
-
Évaluer les acquis de formation des apprenants.
- Mettre en adéquation les modalités et les activités pédagogiques avec les moyens et ressources disponibles, respectant le cahier des charges.
- Créer des outils d’évaluation en fonction des besoins.
- Adopter une posture de neutre et de non-jugement dans le processus d’évaluation des apprenants.
- Analyser les résultats des apprenants et les accompagner pour repérer leurs acquis et leurs axes de progrès.
-
Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
- Définir le périmètre d’intervention entre le formateur et les apprenants.
- Repérer les difficultés d’apprentissage et mettre en œuvre une démarche diagnostique
- Co-construire une stratégie de remédiation.
- S’assurer de l’efficacité des actions correctives avec l’apprenant.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Une évaluation de satisfaction
- Une évaluation des acquis par questionnaire de connaissances
Ressources techniques et pédagogiques
- Principaux outils présentés : – Présentation du cadre contractuel et légal de la formation à chaque séquence. – Technique para-verbale et non-verbale – Structure d’un plan d’animation – Méthodes de facilitation et de gestion de groupe ; – Modèles DISC et MBTI – Stratégie de remédiation
- Livret participant avec apports théoriques et exercices.
- Jeux de rôle
- Accès à des contenus e-learning
Qualité et satisfaction
Pas d'avis pour l'instant - Nombre de participants depuis la création de la session : pas de participants
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Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
Modalité d'obtention
- Présentation d'un projet réalisé en amont de la session : 00 h 35 min
Détails sur la certification
- La présentation d’un projet réalisé en amont de la session s’appuie sur : • un dossier technique (8 à 12 pages) ; • une présentation orale par le candidat (25 min). •un questionnement par le jury (10 min)
Lieu
Joly Formations
17 rue de Voujeaucourt 25420 Courcelles les Montbéliard
Capacité d'accueil
Entre 3 et 8 apprenants
Délai d'accès
10 jours
Accessibilité
Accueil des personnes en situation de handicap possible, merci de nous consulter.