Certification Formation Professionnelle d’Adulte (FPA) - Accompagner les apprenants en formation - Bloc de compétences 3
Bloc 3 - RNCP37275BC03 - CERTIFIANT
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Formation créée le 18/02/2025. Dernière mise à jour le 01/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation vous permet de sécuriser les parcours des apprenants en mettant en œuvre un scénario d'accompagnement adapté. Vous apprendrez à individualiser les parcours et à mobiliser les acteurs relais internes ou externes à l'organisation. Des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance seront mises en place. Cet accompagnement contribue également au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets. Code RNCP : RNCP37275BC03 Lien fiche France Compétences : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/37275/ 𝐂𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐬𝐭 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐥𝐞 𝐞𝐧 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭 𝐢𝐧𝐭𝐫𝐚-𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞𝐩𝐫𝐢𝐬𝐞. 𝐏𝐚𝐫𝐥𝐨𝐧𝐬-𝐞𝐧 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐦𝐛𝐥𝐞 !
Objectifs de la formation
- Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation.
- Accueillir un apprenant en formation et coconstruire son parcours.
- Tutorer les apprenants à distance.
- Accompagner le développement professionnel des apprenants.
Profil des bénéficiaires
- Formateurs, consultants, personnes dans l’accompagnement au public, personnes en reconversion ou souhaitant développer une activité de formateur.
- Bénéficier d’une expérience dans la formation, l’accompagnement ou les relations humaines ou avoir un projet d’orientation ou de reconversion nécessitant la formation et le diplôme de Formateur professionnel.
Contenu de la formation
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Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation.
- Adopter une posture d’accompagnement en évolution professionnelle/compétences.
- Conduire des entretiens d’accompagnement collectifs et individuels dans une posture pédagogue.
- Formaliser la progression individuelle des apprenants Avec des outils de suivi (ou les créer) facilitant la traçabilité du parcours de formation.
- Collecter et transmettre les éléments du diagnostic compétences pour rédiger les bilans.
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Accueillir un apprenant en formation et coconstruire son parcours.
- Identifier les prérequis, les besoins de formation et les modalités préférentielles de l’apprenant pour adapter le parcours de formation.
- Valider les objectifs, étapes, modalités du parcours avec l’apprenant en formation.
- Formaliser et contractualiser les éléments afin de coconstruire le parcours de l’apprenant.
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Tutorer les apprenants à distance.
- Mettre en œuvre un tutorat à distance proactif et réactif.
- Faciliter l’utilisation de l’environnement d’apprentissage.
- Créer et mettre à disposition des ressources complémentaires pour favoriser la progression.
- Animer la communauté d’apprenants sur des outils de communication collaboratifs.
- Assurer la traçabilité des interventions tutorales.
- Une évaluation de satisfaction
- Une évaluation des acquis par questionnaire de connaissances
- Livret participant avec apports théoriques et exercices.
- Jeux de rôle
- Accès à des contenus e-learning
- Principaux outils présentés : – Scénario d’accompagnement – Outils diagnostic compétences – Outils de suivi – Méthode de conduite d’entretien – Plan d’actions
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- – Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation. – Accueillir un apprenant en formation et coconstruire son parcours. – Tutorer les apprenants à distance. – Accompagner le développement professionnel des apprenants.
- Présentation d'un projet réalisé en amont de la session : 00 h 35 min
- La présentation d’un projet réalisé en amont de la session s’appuie sur : • un dossier technique (8 à 12 pages) ; • une présentation orale par le candidat (25 min). •un questionnement par le jury (10 min)